La muerte de un joven de 14 años
en Hondarribia ha colocado como tema de debate en la opinión
pública las situaciones de acoso que se producen entre
el alumnado. Este fenómeno ha existido desde siempre,
en todo tipo de centros educativos, sean éstos públicos
o privados, elitistas o marginales, en grandes ciudades o
pueblos pequeños. Y era tomado como algo normal a lo
que no se le daba ninguna importancia.
La aparición de una cultura de defensa de los Derechos
Humanos en todos los ámbitos y las investigaciones
de muchos profesionales de la educación han venido
a cuestionar situaciones de acoso cotidianas que se dan en
el ámbito laboral, en el familiar y también
en el escolar. Se les pone nombre y empiezan a ser consideradas
como socialmente inaceptables, iniciándose una lucha
por su erradicación.
Desgraciadamente fueron dramas como el de Hondarribia los
que en otros países despertaron el interés de
los investigadores. Fue la existencia de un promedio de suicidios
anuales la que llevó al Gobierno de Gran Bretaña
a establecer mediante normativa que todos los colegios debían
tener un plan anti-Bullying.
La Confederación de STEs-intersindical considera que
la muerte del joven Jokin en Hondarribia debe suponer un salto
cualitativo en el abordaje del Bullying en nuestros centros
educativos. La lucha contra el Bullying no puede seguir siendo
sólo una labor voluntariosa de los y las docentes y
de las familias. Debe ser la Administración Educativa
quien dirija y encabece una lucha organizada contra el bullying
en todos los centros educativos, tanto públicos como
privados, destinando para ello los recursos que sean necesarios.
- Debe proporcionarse formación a todo el profesorado,
al alumnado y a las familias para que conozcan qué
es el Bullying, cómo detectarlo y cómo afrontarlo.
Hay que impartir la formación en cada centro.
- En cada centro hay que analizar cuáles son los
espacios y los períodos de tiempo en los que la presencia
de adultos es menor, pues es en ellos en los que se producen
la mayor parte de las agresiones entre el alumnado.
- Consecuentemente con ese diagnóstico, habrá
que incrementar el número de adultos en esos espacios
y períodos de tiempo, contratando mayor cantidad
de monitores para el tiempo de comedor y de recreo, e implantando
acompañantes de autobús para velar por este
fenómeno.
- Deben crearse números de teléfono gratuitos
para la atención y orientación a las víctimas
y la realización de denuncias de situaciones de acoso
entre el alumnado.
- Deben realizarse estudios e investigaciones para medir
el nivel de incidencia del Bullying en cada centro, para
poder tomar las medidas pertinentes.
- Los centros deben poder disponer de personal especializado
para el tratamiento de las víctimas, de los agresores
y de los testigos. Todos tienen mucha vida por delante como
para seguir en ese papel para siempre. Merecen una oportunidad
para salir de su situación.
- El reto educativo que debemos superar es romper la indiferencia
de los testigos, hacer que esa gran mayoría del alumnado
deje de mirar hacia otro lado y se ponga del lado del más
débil. En juego está su educación moral.
Todo ello debe hacerse con gran rigor, evitando ver de repente
bullying en todas partes, apoyándose en las experiencias
que ya se han tenido y aprendiendo de los errores.
José María Avilés
Martínez
Responsable de Salud Laboral de la Confederación de
STEs-Intersindical
1-Bullying: Ikasleen
artean beldurraraztea eta tratu txarra ematea.(STEE-EILASek
argitaratu duen Jose Maria Avilesen liburua)
2.Eusko Jaurlaritzako BULLYINGari buruzko web gunea eta galderak
edo salaketak egiteko posta elektronikoko helbidetik jaitsitako
dokumentoak:
A/-Bizikidetzarako
eta Pakerako Hezkuntza Programa.
B/-Bizitzarako
ezagutza eta Trebetasunetarako Hezkuntza Programa.
D/-Irakasleentzako
orientabideak: elkarren arteko harremanak hobetzea.
E/-Familientzako
orientabideak: elkarren arteko harremanak hobetzea.
3/Informe
del Defensor
del Pueblo sobre Violencia Escolar
(1999ko azaroa ).
4/La convivencia escolar:
qué es y cómo abordarla. Programa educativo
de prevención de maltrato entre compañeros
y compañeras.(
ROSARIO ORTEGA RUIZek eta bere lankideek egindako liburua,
Andaluziako Juntaren Hezkuntza eta zientzia Sailak argitaratuta.)
5/Conferencia
europea sobre
inciativas para combatir la intimidación en las escuelas.
Bertan
aurkeztutako ponentziak eta egindako mintegien laburpenak
gaztelaniaz eskura daitezke web orri honetan. Biltzarra
1998.ean egin zen Londongo Unibertsitateko Goldsmiths Ikastegiak
antolatuta.
6/
El maltrato entre escolares: Información para los
padres y madres de familia. Australiako
Hezkuntza Ministeritzak egindako informazio orria, gaztelaniaz.
Ministrariaren beraren eskutitza dakar.
7/Alerta
Bullying: gazteentzako liburuxka. ALTERNATIVA
JOVEN DE EXTREMADURA elkarteak egin.
8/Materiales
para la prevención de la violencia y la lucha contra
la exclusión desde la adolescencia.
Instituto de la Juventud (INJUVE) delakoak argitratutako
3 liburu eta bideo bat. MARÍA JOSÉ DÍAZ
AGUADOk zuzendutako Madrilgo Unibertsitate Complutenseko
ikerketa talde batek egina. Lan horri buruzko informazioa
eta eskaerak egiteko helbidea aurkituko dituzue lotura honetan.
9/Convivencia
escolar y prevención de la violencia. MARÍA
JOSÉ DÍAZ AGUADOk egindako ikerketa zabala,
CNICEren web gunean eskura daitekeena.
10/
Comportamiento antisocial en los centros escolares: una
visión desde Europa. JUAN
MANUEL MORENO OLMEDILLAren artikulua REVISTA IBEROAMERICANA
DE EDUCACIÓNen 18. Zbk.an argitaratuta.
11/Convivir
es vivir.Ikastetxeetan elkarbizitza
bultzatzeko egitasmoa da hau. Madrileko hainbat erakunde
eta gizarte taldeen elkarlanaren ondorioa da egitasmoa.
Liburua helbide honetan eska daiteke: defensor@dmenor-mad.es.
12/
Estrategias educativas para la prevención de la violencia:
mediación y diálogo. ROSARIO
ORTEGAk eta bere lankideek egindako eta CRUZ ROJA JUVENTUDek
argitaratutako liburua. PDF formatoan eskura daiteke. 8
atal ditu.
13/Maltractament
entre iguals a l'escola: Bullying. JORDI COLELLek eta
CARME ESCUDEk katalaneraz egindako web orria, informazio
eta material erabilgarri asko eskaintzen duena
Beste
helbide interesgarriak:
Comisión
Europea contra el Racismo y la Intolerancia (ECRI)
URL: http://www.coe.int/t/E/human_rights/ecri/
Página del Consejo de Europa con información
acerca de los programas contra la violencia de distintos
países de la UE, temas, publicaciones, eventos,
archivos, así como las propias iniciativas
de la ECRI. |
 |
"Comportamiento
antisocial en los centros escolares: una visión
desde europa"
URL: http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie18a09.htm
Artículo de Juan Manuel Moreno Olmedilla, profesor
de la UNED, en la Revista Iberoamericana de Educación.
|
 |
Conferencia
Europea sobre iniciativas para combatir la intimidación
en la escuela
URL: http://www.gold.ac.uk/euconf/spanish/index.html
Muestra las iniciativas de países europeos
propuestas en las principales ponencias de esta Conferencia
para detectar y terminar con los abusos a compañeros
en las aulas. |
 |
Conferencia
Internacional Consultiva sobre la Educación
Escolar en Relación con la Libertad de Religión
y de Convicciones, la Tolerancia y la No Discriminación
URL: http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu2/7/b/cfedu-home_sp.html
Celebrado en Madrid, del 23-25 de noviembre de 2001.
Página de la Oficina del Alto Comisionado para
los Derechos Humanos. |
 |
Convivir
es Vivir
URL:http://www.madrid.org/dat_capital/upe/supe_convivir.htm
Programa de la Comunidad de Madrid para el desarrollo
de la convivencia y la prevención de la violencia
escolar. |
 |
Convivencia
y conflicto en los centros educativos
URL: http://www.concejoeducativo.org/3con_con.htm
Concejo Educativo de Castilla y León. |
 |
Crecer
con derechos - Universidad Complutense de Madrid.
URL: http://www.ucm.es/info/quiron/crecer.htm
Enumera los derechos del niño a través
de una actividad realizada en centros escolares. |
 |
Enseñanza
de la Historia y Cultura de Paz
URL: http://www.unesco.org/cpp/sp/proyectos/apep.htm
Dentro del proyecto transdisciplinario de la UNESCO
"Hacia una Cultura de Paz". |
 |
Escuelas
sin racismo
URL:http://www.acpp.com/escuelas.htm
Página de la Asamblea de Cooperación
por la Paz, proyecto "Escuelas sin racismo".
|
 |
Foro
sobre la convivencia en los centros
URL: http://www.fe.ccoo.es/poleduc/foro_convivencia/foro.htm
Organizado por la Federación de Profesores
de Comisiones Obreras. |
 |
La
convivencia en los centros escolares como factor de
calidad
URL: http://www.rsme.es/comis/educ/conviv.pdf
Síntesis de las propuestas de mejora de los
XII Encuentros de Centros Escolares de las Comunidades
Autónomas del Estado, celebrados en Santiago
de Compostela el año 2001. |
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La
convivencia en los centros escolares como factor de
calidad: construir la convivencia
URL: http://www.mec.es/cesces/seminario2000-2001.htm
Página del seminario con dicho título,
organizado por el Consejo Escolar del Estado en febrero
de 2001. Incluye ponencias, coloquios y actos de presentación
y clausura. |
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La
convivencia escolar: Un enfoque práctico
URL: http://www.fe.ccoo.es/pdf/libros/Libroconvivencia.pdf
Libro de la Federación de Profesores de Comisiones
Obreras. |
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La
violencia en los colegios. Una revisión bibliográfica
URL:http://www.intec.edu.do/~cdp/docs/violenciaencolegios.html
Relación de informes y publicaciones. Realizado
por el Centro de Investigación para la Paz
(CIP). |
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Atención a la Diversidad. La escuela intercultural
URL: http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_149.htm
JOSÉ RINCÓN
GALLEGO* Profesor de/ /.E. S. Pedro de Tolosa Villa
de/ Prado
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Seminario
sobre la "La convivencia en los centros escolares
como factor de calidad. Construir la convivencia"
URL: http://www.mec.es/cesces/seminario2000-2001.htm
Incluye programa, ponencias, mesas redondas, coloquios
y conclusiones. Madrid, 2001. |
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